Анотація до роботи:

Макагон О.Е. Організаційно-педагогічні умови створення сприятливого навчально-виховного середовища в загальноосвітньому навчальному закладі. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки. – Харківський національний педагогічний університет імені Г.С. Сковороди, Харків, 2007.

Дисертаційна робота є теоретично-експериментальним дослідженням організаційно-педагогічних умов створення сприятливого середовища в загальноосвітньому навчальному закладі.

Визначено і теоретично обґрунтовано сутність сприятливого навчально-виховного середовища, в якому взаємодія всіх суб‘єктів педагогічного процесу має своїм результатом духовне, інтелектуальне, моральне, естетичне, фізичне взаємозбагачення, сприяє розвитку творчого потенціалу, самореалізації особистості, формує готовність до особистісного самовдосконалення, забезпечує реалізацію співтворчості в межах гуманістичної парадигми; визначено його складники (інтелектуальне, психологічне, науково-методичне, соціальне, культурно-естетичне, фізичне, санітарно-гігієнічне, електронне); запропоновано модель його створення, що включає структуру, зміст, принципи, чинники, ознаки, суб‘єктів, умови, етапи, результати; обґрунтовано організаційно-педагогічні умови, які сприяють його створенню (формування іміджу школи, організація взаємодії суб‘єктів педагогічного процесу в умовах сприятливого мікроклімату, управління процесом створення сприятливого навчально-виховного середовища); подальшого розвитку набули положення про сутність середовища, управління загальноосвітнім навчальним закладом.

Результатами експериментальної роботи доведено ефективність організаційно-педагогічних умов створення сприятливого середовища.

Публікації автора:

І. Статті в наукових фахових виданнях:

1. Макагон О.Е. Соціальне середовище як об‘єкт науково-педагогічного дослідження. //Теорія та методика навчання та виховання: Зб.наук.пр. – Харків: Харківський національний педагогічний університет імені Г.С. Сковороди, 2004. – Вип. 13. – С. 27-31.

2. Макагон О.Е. Проблема середовища в педагогічній спадщині А.Макаренка і С.Шацького. //Гуманізація навчально-виховного процесу: Зб.наук.пр. – Слов‘янськ: Слов‘янський державний педагогічний університет, 2004. – Вип. ХХІІ. – С. 13-17.

3. Макагон О.Е. Середовище як об‘єкт науково-педагогічного дослідження //Професійна підготовка та інноваційні процеси у навчально-виховних закладах: Зб.наук.пр. – Харків: Стиль-издат, 2004. – С. 74-79.

4. Макагон О.Е. Показники ефективності управлінської діяльності //Педагогічні основи навчально-виховного процесу у вищих закладах освіти України. – Харків: Стиль-издат , 2004. – С. 134-139.

5. Макагон О.Е. Передумови формування уявлень про сприятливе середовище. //Професійна та моральна культура в педагогічній системі: Зб. наук. пр. – Харків: Стиль-издат, 2003, С. 90-94.

ІІ. Матеріал конференцій, тези доповідей:

6. Макагон О.Е. Сприятливе навчально-виховне середовище. //Матеріали наук.-практ. конференції молодих вчених “Методологія сучасних наукових досліджень”. – Харків: Харківський національний педагогічний університет імені Г.С. Сковороди, 2006. – С. 53.

7. Макагон О.Е. Середовище як об‘єкт педагогічного дослідження. //Матеріали наук.-практ. конференції молодих вчених “Методологія сучасних наукових досліджень”. – Харків: Харківський національний педагогічний університет імені Г.С. Сковороди, 2005. – С. 35.

8. Макагон О.Е. Ситуація успіху як умова розвитку сприятливого середовища. //Всеукраїнські науково-практичні читання студентів і молодих науковці, присвячені педагогічній спадщині К.Д. Ушинського. – Одеса: Південноукраїнський державний педагогічний університет ім. К.Д. Ушинського, 2005. – С. 144-147.

Анотації