Анотація до роботи:
Ананьєва Н.В. Організаційно-педагогічні засади діяльності полілінгвістичної гімназії. – Рукопис. Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.01. – Загальна педагогіка та історія педагогіки. – Інститут педагогіки АПН України. – Київ, 2007. Дисертаційне дослідження присвячене актуальній проблемі загальної педагогіки та історії педагогіки – теоретичному обґрунтуванню організаційно-педагогічних засад діяльності полілінгвістичної гімназії та їх практичному запровадженню. На основі аналізу наукових джерел визначені організаційні засади та педагогічні умови діяльності полілінгвістичної (багатомовної) гімназії у полікультурному середовищі. До організаційних засад діяльності полілінгвістичної гімназії віднесено концепцію, у якій розкрито наукові підходи і принципи до управління нею, мету і завдання; програму науково-методичної та виховної роботи „Діалог культур”; рівнево-функціональну структуру управління; технології створення й оцінювання полілінгвістичного і полікультурного середовища та формування якостей полілінгвістичної і полікультурної особистості випускника гімназії; до педагогічних умов – культурологічні, науково-методичні, матеріально- технічні, санітарно-гігієнічні. Сукупність організаційних засад і педагогічних умов діяльності полілінгвістичної гімназії охарактеризовано за допомогою моделі її науково-методичного забезпечення, яка включає концептуальну, змістову, технологічну та результативну складові. У дисертації виділено положення, які є важливими для оцінювання стану полілінгвістичного і полікультурного розвитку учнів; обґрунтовано критерії і показники формування полілінгвістичного і полікультурного середовища в гімназії та виокремлено основні якості випускника полілінгвістичної гімназії. | 