Анотація до роботи:

Якимчук Ю. В. Психологічні особливості інтенсифікації розвитку комунікативних здібностей майбутніх фахівців міжнародних відносин. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 – “Педагогічна та вікова психологія”. Національна академія Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького. – Хмельницький, 2008.

У дисертації проаналізовано психологічну сутність комунікативних здібностей, уточнено поняття “комунікативні здібності”, їхню структуру, визначено психологічні особливості іншомовної комунікації майбутніх фахівців міжнародних відносин, а також умови інтенсифікації розвитку комунікативних здібностей майбутніх фахівців міжнародних відносин. Автором визначено критерії, показники та рівні розвитку комунікативних здібностей майбутніх фахівців міжнародних відносин; розроблено та перевірено авторську методику розвитку іншомовних комунікативних здібностей студентів вищих навчальних закладів; шляхом емпіричного дослідження простежено динаміку розвитку цих здібностей майбутніх фахівців міжнародних відносин у процесі вивчення іноземної мови. На основі дослідження розроблено практичні рекомендації викладацькому складу вищих навчальних закладів щодо інтенсифікації розвитку іншомовних комунікативних здібностей майбутніх фахівців міжнародних відносин.

За результатами теоретичного аналізу психолого-педагогічних джерел та дослідно-експериментальної роботи з теми дисертації було сформульовано такі висновки:

1. Вивчення й узагальнення психолого-педагогічної літератури, власна практика викладацької діяльності виявили недостатню теоретичну і практичну розробленість проблеми інтенсифікації розвитку комунікативних здібностей майбутніх фахівців міжнародних відносин. На основі аналізу наукової літератури було уточнено поняття “комунікативні здібності”, його сутнісні характеристики, структуру. Комунікативні здібності – це стійка сукупність індивідуально-психологічних особливостей людини, що входить до структури інтелектуальних здібностей та обумовлює успішність виконання комунікативної діяльності. При цьому ми зазначаємо, що ця сукупність особливостей людини: становить єдине ціле; має індивідуальний ступінь виразності та відрізняє одну людину від іншої; стосується успішності виконання комунікативної діяльності, у якій виявляється й за допомогою якої розвивається; не зводиться до комунікативних знань, умінь та навичок. Комунікативні здібності мають свою, відмінну від інших видів людських здібностей структуру, що містить у собі такі компоненти: когнітивний, мотиваційний, самооцінний, емоційний, комунікативно-діяльнісний.

2. Визначено критерії (досягнутий рівень розвитку когнітивно-репрезентативних структур, які є узагальнено-абстрактним результатом набуття комунікативних знань, умінь та навичок; мотивація студентів комунікативної діяльності; емоційна стійкість студентів у комунікативній діяльності; самооцінка студентів у комунікативній діяльності; особистісні особливості суб’єкта комунікативної діяльності), показники (знання про особливості передачі інформації іншій людині у різних соціальних контекстах, про особливості міжкультурної комунікації, про норми й правила поведінки у процесі комунікативної діяльності, про особливості самосприймання й сприймання інших у різних ситуаціях спілкування; обсяг короткочасної пам’яті; швидкість реакції на значення мовних одиниць; наявність мотивів використання соціально-схвальних форм комунікативної діяльності та вступу в контакт з іншими людьми; емоційний стан у комунікативній діяльності; наявність ситуативної та особистісної тривожності в комунікативній діяльності; уміння керувати своїми емоціями у процесі комунікативної діяльності; уміння правильно інтерпретувати емоції співрозмовника; уміння майбутнього фахівця адекватно оцінити себе у комунікативній діяльності; особливості його характеру та поведінки в комунікативній діяльності: відкритість, товариськість, толерантність) та рівні розвитку комунікативних здібностей майбутніх фахівців міжнародних відносин: високий, вищий за середній, середній, нижчий за середній, низький.

3. Розроблено та експериментально перевірено авторську методику розвитку іншомовних комунікативних здібностей студентів вищих навчальних закладів. В основу методики покладено: системно-діяльнісний підхід, професійно-орієнтоване навчання, контекстну обумовленість комунікативної діяльності, принципи текстовості і діалогічності навчання, інтенсивне комплексне використання засобів, методів, прийомів навчання, урахування індивідуальних особливостей студентів у процесі відбору, подачі матеріалу, розробки тренувальних вправ.

4. Проведене дослідження дало можливість розробити практичні рекомендації викладацькому складу вищих навчальних закладів щодо інтенсифікації розвитку іншомовних комунікативних здібностей майбутніх фахівців міжнародних відносин.

Таким чином, отримані результати дають можливість зробити висновок про те, що мета наукового дослідження реалізована, висунута гіпотеза. – доведена, завданная – вирішені.

Дослідження відкриває перспективу для: продовження вивчення психологічних особливостей розвитку комунікативних здібностей майбутніх фахівців (державних службовців, лікарів, юристів та ін.); дослідження механізмів розвитку комунікативних здібностей студентів; подальшої розробки психолого-педагогічних програм, технологій, тренінгів розвитку комунікативних здібностей майбутніх фахівців.

Публікації автора:

1. Якимчук Ю. В. Формування соціолінгвістичного аспекту професійної комунікативної компетенції / Ю. В. Якимчук // Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України ім. Б. Хмельницького. – Хмельницький, 2004. – № 32, част. ІІ. – С. 85 – 89.

2. Якимчук Ю. В. Вплив когнітивізму на дидактику професійної комунікативної компетентності / Ю. В. Якимчук // Науковий вісник Південноукраїнського педагогічного університету ім. К. Д. Ушинського :
Зб. наук. пр. – Одеса, 2006. – № 7 – 8. – С. 149 – 158.

3. Якимчук Ю. В. Психологічні умови ефективної комунікативної діяльності студентів у процесі вивчення іноземної мови / Ю. В. Якимчук, К. В. Дубовий // Актуальні проблеми психології. Екологічна психологія : Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г. С. Костюка АПН України / За ред. С. Д. Максименка. Т. 7, вип. 10. – К., 2007. – С. 471 – 478.

4. Якимчук Ю. В. Структурні особливості комунікативних здібностей / Ю. В. Якимчук // Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України ім. Б. Хмельницького. – Хмельницький, 2007. – № 38, част. ІІ. – С. 210 – 212.

5. Якимчук Ю. В. Теоретико-методологічний аналіз комунікативних здібностей у сучасній психологічній науці / Ю. В. Якимчук // Проблеми загальної та педагогічної психології : Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г. С. Костюка АПН України / За ред. С. Д. Максименка. Т. ІХ, част. 3. – К, 2007. – С. 469 – 477.

6. Олександренко К. В. До питання про психологічну сутність іншомовної комунікативної компетенції / К. В. Олександренко, Ю. В. Якимчук, К. В. Дубовий // Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. – К., 2007. – № 16(40). – Серія 12. Психологічні науки : Збірник наукових праць. – С. 72 – 77.

7. Якимчук Ю. В. Емпіричне дослідження динаміки розвитку комунікативних здібностей студентів / Ю. В. Якимчук // Проблеми загальної та педагогічної психології : Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г. С. Костюка АПН України / За ред. С. Д. Максименка. Т. ІХ, част. 6. – К., 2007. – С. 481 – 488.

8. Якимчук Ю. В. Формування дискурсивного аспекту професійної комунікативної компетенції / Ю.В. Якимчук // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців : методологія, теорія, досвід, проблеми // Зб. наук. пр. – Випуск 6. – Київ – Вінниця, 2004. –
С. 688 – 693.

9. Якимчук Ю. В. Лексичний аспект професійної комунікативної компетенції / Ю. В. Якимчук // Соціально-гуманітарні та психолого-педагогічні науки : Збірник наукових праць викладачів гуманітарного інституту Хмельницького національного університету. – Хмельницький : ХНУ, 2004. – С. 140 – 144.

10. Якимчук Ю. В. Вплив лінгвістичних наукових течій на дидактику професійної комунікативної компетенції / Ю. В. Якимчук // Наукові записки Віннницького державного педагогічного університету ім. М. Коцюбинського. Серія : Педагогіка і психологія. – Вінниця, 2005. – Випуск 13. – С. 145 – 147.

11. Якимчук Ю. В. Формування іллокутивного аспекту комунікативної компетентності у студентів вищих навчальних закладів / Ю.В. Якимчук // Актуальні проблеми гуманітарних та природничих наук : Збірник наукових праць викладачів гуманітарного інституту Хмельницького національного університету. – Хмельницький, 2006. – С. 55 – 58.

12. Якимчук Ю. В. Аспекти комунікативної компетенції / Ю. В. Якимчук // Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України ім. Б. Хмельницького (спеціальний випуск). – Хмельницький, 2004. – № 27, част. ІІ. – С. 153 – 154

13. Якимчук Ю. В. Формування професійної комунікативної компетенції : фонологічний аспект / Ю. В. Якимчук // Наука і освіта – 2004 : Матеріали VII Міжнародної науково-практичної конференції (Дніпропетровськ, 10-25 лютого 2004 р.). – Дніпропетровськ, 2004. – Т. 39. : Проблеми підготовки фахівців. –
С. 63 – 65

14. Якимчук Ю. В. Вплив біхевіоризму на дидактику професійної комунікативної компетенції / Ю. В. Якимчук // Професійне становлення особистості : проблеми і перспективи : Матеріали ІІІ міжнародної науково-практичної конференції (Хмельницький, 21-22 жовтня 2005 р.). – Хмельницький, 2005. – С. 21 – 26.

15. Якимчук Ю. В. Психологічні особливості розвитку лексичних здібностей засобами іноземної мови / Ю. В. Якимчук // Педагогічні технології підготовки перекладачів у вищих навчальних закладах : Матеріали міжвузівської науково-теоретичної конференції (Хмельницький, 23 листопада 2006 р.). – Хмельницький, 2007. – С. 154 – 156.

16. Якимчук Ю. В. Формування стратегічного аспекту комунікативної компетенції / Ю. В. Якимчук // Педагогічна майстерність керівника освітнього закладу : теорія і практика : Матеріали Всеукраїнського науково-практичного семінару (Полтава, 26-27 квітня 2007 р.). – Полтава : Астрая, 2007. –
С. 285 – 287.